求:中国传统文化思想的源头:中国的哲学思想和美学思想。中国传统艺术论:中国传统艺术论:书法、绘画、音乐、诗歌、戏剧、武术。借用:中国传统动作语言的形象，历代人物肖像、戏曲、武侠动作的审美特征。李:中国古典舞表演艺术的本体建立了中国古典舞的理论知识和表演技能体系，形成了艺术学科应有的训练功能、语言功能和表演功能。二、中国民族民间舞系培养目标:中国民族民间舞(表演与表演教育)本科教育旨在为国家培养文化素质高、表演顶尖、师资优秀的中国民族民间舞(舞剧)演员。
4、幼儿 舞蹈教学的特点是什么?34岁的孩子注意力很短暂。我们主要侧重于培养他们的身体意识。我们可以通过一些简单的童谣来训练，让孩子独立使用头、手、脚、臀、肩等部位。45岁的孩子身体协调性足够好，能够学会一些正确的舞蹈动作和最基本的舞蹈队形和节奏，能够引导他们想象和创造基本的动作，并通过音乐讲述舞蹈故事。56岁的孩子已经开始注意很久了，也有了成人的语言和认知能力。
这就决定了舞蹈作品中的场景以及人物的心理状态和情绪都必须通过舞蹈 images直接表现出来。因为孩子处于成长阶段，大脑神经系统尚未发育成熟，思维特点是形象、具体的。儿童舞蹈，突出于活泼、天真、夸张、有趣。从儿童的心理和生理来看，它的另一个特点是“小”，时间短，内容不复杂，结构简单。其次是“浅”，太深太悬疑，孩子理解不了。
5、少儿拉丁舞 课程介绍①适合孩子学拉丁舞吗？舞蹈学校推荐的吗？/CAAD翼状儿童舞蹈 只有基于快乐和艺术感受的专业教学才是最好的舞蹈当你来到翼状，你会发现每一个孩子。如果用一句话来概括我们最大的信念，那就是“只有基于快乐和艺术感觉的专业教学才是最好的舞蹈教学”。在中国传统的培训体系中，主张优先培养能力和技术的理念在国外的教学体系中已经被摒弃多年。
6、 舞蹈学的专业特点本专业根据我国学校艺术教育的需要于1996年设立，1997年正式招生。是我国师范院校中舞蹈 Learning(师范大学)最早的本科专业，也是我国师范院校中为数不多的舞蹈 Learning硕士专业。2004年被评为校级。10年来舞蹈理科专业为我省普通学校提供了八届舞蹈艺术教育人才。在办学方向上，要坚持突出师范类特色。本专业根据普通学校的实际需要，依托音乐学院博士点的综合实力，设计了以学习-1课程知识技能为主，音乐学习为辅的双专业舞蹈培养模式。
